Συνέδριο με θέμα τις νέες τάσεις στην образование από τη Νέα Γενιά Ζηρίδη
В субботу 7 Марта 2015 διεξάγεται το 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα: «Ακαδημαϊκή Αριστεία και Χάρισμα: Νέες Τάσεις στην обучение из…
|
||||||||
Νέες προσλήψεις αναπληρωτών στην πρωτοβάθμια образование
Σε νέες προσλήψεις αναπληρωτών προχώρησε το Υπουργείο Παιδείας. Να σημειώσουμε ότι όσοι αναπληρωτές δεν αναλάβουν υπηρεσία δεν…
|
||||||||
Βαθιά ριζωμένα τα στερεότυπα στην образование
Στην ηλικία των 15 лет, τα αγόρια είναι «πιο επιρρεπή» στο να εγκαταλείψουν το σχολείο και τα κορίτσια έχουν λιγότερο την τάση να στρέφονται προς…
|
||||||||
Σχολεία χωρίς δασκάλους στην Αθήνα
… κενά στο πρωινό πρόγραμμα με αποφάσεις της διευθύντριας образование – κάνοντας χρήση του δικαιώματος που δίνει ο νόμος Διαμαντοπούλου για…
|
||||||||
Αναπληρωτής γενικός γραμματέας στο υπουργείο Παιδείας
Πιλάλης είναι εκπαιδευτικός έχει μακροχρόνια συνδικαλιστική δράση και είναι άριστος γνώστης των θεμάτων της образование όπως αποδεικνύεται και…
|
||||||||
Частный образование επιστρέφει στο υπουργείο Παιδείας
Πρωτοβουλίες για την άμεση αποκατάσταση της εποπτείας του κράτους και του υπουργείου Παιδείας στην ιδιωτική образование και στο εργασιακό…
|
||||||||
Υποτροφίες μεταπτυχιακών από το Ίδρυμα Γιάννη Λάτση
Το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση ανακοίνωσε, ότι προκηρύσσει τη χορήγηση 20 υποτροφιών για μεταπτυχιακές σπουδές επιπέδου «μάστερ»…
|
||||||||
«Ανοίγει» ο δρόμος για την πληρωμή 14.000 αναπληρωτών
Σε λύση οδεύει το πρόβλημα με την καθυστέρηση της καταβολής της μισθοδοσίας του Φεβρουαρίου για 14.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που…
|
||||||||
«Ο ρόλος της образование στην ενίσχυση της θέσης της Γυναίκας» — Εκδήλωση του Ευρωπαϊκού …
«Η προσπάθεια για την εξασφάλιση της ισότητας των φύλων και των δικαιωμάτων της γυναίκας είναι παγκόσμια. Συνιστά πρόκληση για κάθε χώρα…
|
||||||||
Ημερίδα για την Ανοικτή обучение в 12 Μαρτίου στην Αθήνα
Ημερίδα για την Ανοικτή обучение διοργανώνει στις 12 Марта 2015 το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο (GUnet) στο πλαίσιο της Διεθνούς Εβδομάδας…
|
||||||||
