Volvo Cross Traffic Alert

Τα άλματα της τεχνολογίας είναι τεράστια στον τομέα του αυτοκινήτου, κάτι που αποδεικνύεται εμπράκτως με όλες τις καινοτομίες που προσφέρουν στο αγοραστικό κοινό οι κατασκευάστριες εταιρείες.
Μια εξ αυτών, η Volvo, προσφέρει ακόμα ένα βοήθημα στους οδηγούς, για ακόμα μεγαλύτερη ασφάλεια.

Η σουηδική εταιρεία πιστή στο σκοπό της κατασκευής ασφαλών αυτοκινήτων, εισάγει στο χώρο της αυτοκίνησης ένα νέο τεχνολογικό της επίτευγμα. Αυτό ακούει στο όνομα Cross Traffic Alert και εξοπλίζει το νέο της μοντέλο, το V40. Το εν λόγω σύστημα ανήκει στον προαιρετικό εξοπλισμό του μοντέλου, αλλά αναμφίβολα ανεβάζει εξαιρετικά ψηλά τον πήχη στον τομέα της ενεργητικής ασφάλειας.

Ουσιαστικά, το Cross Traffic Alert είναι ο φύλακας – άγγελος σας, όταν κάνετε όπισθεν για να αναχωρήσετε από μια θέση στάθμευσης. Κάτι εξαιρετικά σημαντικό, ειδικά όταν έχετε παρκάρει σε στενό μέρος και η πλάγια ορατότητα είναι σχεδόν ανύπαρκτη.

Το V40 είναι εξοπλισμένο με αισθητήρες ραντάρ στο πίσω μέρος που, ομολογουμένως, κάνουν όλη τη δουλειά. Οι συγκεκριμένοι αισθητήρες διαθέτουν βεληνεκές λειτουργίας 30 μέτρων και προειδοποιούν τον οδηγό για επερχόμενα οχήματα, όταν εκείνος ετοιμάζεται να οπισθοπορήσει και να διασταυρωθεί με την κίνηση.

Η Volvo αναφέρει πως πέρα από αυτοκίνητα, το εν λόγω σύστημα μπορεί να εντοπίσει και μικρότερου όγκου «εμπόδια», όπως ποδήλατα και πεζούς, αλλά σε απόσταση μικρότερη από αυτή των 30 μέτρων.
Όταν οι σένσορες εντοπίσουν ένα εμπόδιο, ο οδηγός ειδοποιείται μέσω ηχητικής και οπτικής ειδοποίησης, με την τελευταία να απεικονίζεται στην κεντρική οθόνη.

Quelle: autotriti.gr

Ο πολιτισμός ξεκινάει από το σχολείο- Πρόγραμμα του υπουργείου Πολιτισμού για τους νέους

Εφαρμογή της αρχής, ότι ο πολιτισμός αρχίζει από την παιδική ηλικία και από την παιδεία που θα λάβει κάθε άνθρωπος αποτελεί το πρόγραμμα, που έχει καταρτίσει το υπουργείο Πολιτισμού.

Στόχος του είναι η ενίσχυση και ο εμπλουτισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και η επιμόρφωση και αισθητική αγωγή των νέων με υλικό από το τεράστιο εθνικό, πολιτιστικό απόθεμα. Warum, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά στην εισήγησή της στην Ημερίδα της Ελληνικής Ομάδας Εργασίας ICOMCECA (Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ICOMΕλληνικό Τμήμα και Committee for Education and Cultural Action) η γενική γραμματέας Πολιτισμού κυρία Λίνα Μενδώνη «Μπορεί η παιδεία και ο πολιτισμός να είναι έννοιες αλληλένδετες και όλοι να θεωρούν, ότι διέπονται από μια σχέση αμοιβαίας εξάρτησης, δυστυχώς όμως το θεωρητικά αυτονόητο δεν ταυτίζεται απαραίτητα με το πρακτικά δεδομένο». Οι ελλείψεις άλλωστε της χώρας στο πεδίο αυτό είναι τεράστιες, έτσι οι δράσεις στοχεύουν πραγματικά στην ουσία του προβλήματος.

Εξι είναι τα προγράμματα που σχεδίασε η Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Γενικής Γραμματείας Πολιτισμού, τα οποία είναι ενταγμένα στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Αναφοράς, 2007-2013. Οπως ανέφερε η κυρία Μενδώνη τα βασικά στοιχεία της ταυτότητας των εκτελούμενων πράξεων συνοψίζονται ως εξής:

 – «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που σημαίνει την ανανέωση υφιστάμενων εκπαιδευτικών προγραμμάτων των Περιφερειακών και Ειδικών Περιφερειακών Υπηρεσιών της Γενικής Διεύθυνσης Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον σχεδιασμό νέων διδακτικών εργαλείων με βάση σύγχρονες αντιλήψεις και προδιαγραφές, την επιλογή εγκυκλοπαιδικού και εποπτικού υλικού κ. A. Το σύνολο του υλικού μάλιστα θα καταστεί διαθέσιμο σε ψηφιακή μορφή μέσω ειδικού διαδικτυακού κόμβου αλλά και οπτικών δίσκων, που θα αποσταλούν σε όλα τα σχολεία της επικράτειας.

 – «Στα ίχνη της Γραφής: η ιστορία της γραφής και της γλώσσας στον ελλαδικό χώρο», ένα πρόγραμμα που στοχεύει στην μελέτη και την κατανόηση της γένεσης και της εξέλιξης της γλώσσας και της γραφής μέσα στο χρόνο.

 – «Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της σημασίας του θεάτρου στην αρχαιότητα και σήμερα» με στόχο την εμπέδωση της γνώσης και η ενίσχυση της σχέσης των μαθητών με το θέατρο, το πολύ ιδιαίτερο και μοναδικό αυτό δημιούργημα του ελληνικού πολιτισμού.

 – «Το θέατρο ως φορέας παιδείας και πολιτειακής αγωγής στην αρχαιότητα και σήμερα». Η πράξη αυτή συνδέεται με την προηγούμενη και αποσκοπεί στο σχεδιασμό και την υλοποίηση μιας αρχαιολογικής εκπαιδευτικής έκθεσης, καθώς και βιωματικών εργαστηρίων με αντικείμενο το αρχαίο θέατρο, την εξέλιξη και την επίδρασή του στο πέρασμα του χρόνου. Η εγκατάσταση θα περιλαμβάνει αντίγραφα αρχαίων αντικειμένων που σχετίζονται με το θέατρο και τις παραστάσεις, όπως μουσικά όργανα και εκμαγεία μασκών, τα οποία θα συνδυάζονται και θα συμπληρώνονται με ειδικές επεξηγηματικές κατασκευές και πολυμεσικές διαδραστικές εφαρμογές και παρουσιάσεις.

 – «Σχεδιασμός και παραγωγή εκπαιδευτικών εργαλείων για το σύγχρονο αστικό περιβάλλον και την αρχιτεκτονική κληρονομιά». Σκοπός είναι η προσφορά γνωστικών εργαλείων και αποτελεσματικών διδακτικών μεθόδων, που θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν το δομημένο περιβάλλον της πόλης στην οποία ζουν και να εξετάσουν τις δικές τους δυνατότητες παρέμβασης για τη βελτίωση και την ανάδειξή του

 – «Πόλη και πολιτιστική ταυτότητα: Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς των οκτώ Περιφερειών Σύγκλισης», που αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών εργαλείων για την ενίσχυση της διδασκαλίας των μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Περιφέρειες Σύγκλισης που περιλαμβάνει ο Άξονας Προτεραιότητας 1 (Ανατολική Μακεδονία

Θράκη, Θεσσαλία, Kontinent, Ιόνια Νησιά, Δυτική Ελλάδα, Πελοπόννησος, Βόρειο Αιγαίο, Kreta).

Quelle : tovima.gr

Κώστας Μαρτάκης: Τι ακραίο έχει κάνει για έναν έρωτα;

DASΚώστας Μαρτάκης τους χαρακτηρισμούς «σέξι» και «πανέμορφος» τους ακούει με αμηχανία, τη στιγμή που δουλεύει σκληρά και κατακτάει συνεχώς πράγματα στη μουσική σκηνή!
Για ακόμη μια φορά σάς συναντούμε στη Θεσσαλονίκη, την οποία σας έχουμε εντοπίσει να επισκέπτεστε και απλώς για διασκέδαση.
Γενικά αγαπώ τη Θεσσαλονίκη. Νιώθω σαν να είναι η πόλη μου. Εδώ ξεκίνησα την καριέρα μου και ο κόσμος με δέχτηκε με πολλή αγάπη. Μου αρέσει ο αέρας της πόλης και παρόλα τα προβλήματα των ημερών οι Θεσσαλονικείς δεν χάνετε το κέφι σας. Μου αρέσει να έρχομαι για διακοπές στη Θεσσαλονίκη και τη Χαλκιδική, αλλά πιο πολύ μου αρέσει να κάνω εδώ ζωντανές εμφανίσεις. Νιώθω πολύ έντονα την αγάπη σας.
Αυτή τη φορά σάς συναντούμεστο πλευρό του Γιάννη Πλούταρχου.
Βασικά θέλω να πω ένα μεγάλο “ευχαριστώ” στον Γιάννη Πλούταρχο για αυτή την τιμή που μου κάνει. Είναι μια συνεργασία που ήθελα πάρα πολύ. Μπορώ να πω ότι την ονειρευόμουν, γιατί είναι ένας από τους μεγαλύτερους καλλιτέχνες της γενιάς του. Αγαπώ πολύ τα τραγούδια του και τον θαυμάζω ως καλλιτέχνη. Μου αρέσει επίσης που στη μέχρι τώρα πορεία του δεν έχει δώσει δικαιώματα για σχόλια. Στην παρέα μας θα είναι η Ελεάννα Παπαϊωάννου και ο Ιωακείμ Φωκάς. Ο χώρος όπου εμφανιζόμαστε μου είναι γνώριμος και οικείος και η συνεργασία μου με τον επιχειρηματία είναι άριστη και πάντα πολύ πετυχημένη. Αυτό το πρόγραμμα αρχίζει με τις καλύτερες προϋποθέσεις.
Στη Θεσσαλονίκη φαντάζομαι ότι θα περάσετε και τα Χριστούγεννα…
Ja, τις γιορτές θα τις περάσουμε στη Θεσσαλονίκη, παρέα με τον υπέροχο κόσμο της.
Δεν σας ενοχλεί που θα είστε μακριά από το σπίτι σας;
Δεν είναι η πρώτη φορά που θα κάνω γιορτές μακριά από τους δικούς μου. Θα είναι συγκεκριμένα η έκτη, που Χριστούγεννα θα δουλεύω. Δεν με ενοχλεί, Dennoch, γιατί όλες αυτές τις φορές γιόρτασα τα Χριστούγεννα με ένα υπέροχο κεφάτο κοινό. Τις μέρες των εορτών είναι σημαντικό να τις περνάς με ανθρώπους που σου δείχνουν την αγάπη τους. Είμαι πολύ τυχερός που βιώνω κάτι τέτοιο.
Υποδεχτήκατε τη νέα σεζόν με το τραγούδι «Μου πήρες κάτι».
Είναι ένα τραγούδι που αγαπώ πολύ γιατί σιγά σιγά μεγαλώνοντας εγώ ωριμάζει και το ρεπερτόριό μου. Συνθέτης του τραγουδιού είναι ο Μάριος Ψιμόπουλος και οι στίχοι του τραγουδιού είναι της Ελένης Γιαννατσούλια, η οποία παρεμπιπτόντως είναι και θεία μου. Είμαι πολύ χαρούμενος που συνεργαζόμαστε για πρώτη φορά. Το «Μου πήρες κάτι» βλέπω ότι αρέσει πολύ και ο κόσμος με αποδέχεται και σε κάτι διαφορετικό από ό,τι με έχει μάθει.
Εσείς δίνετε πολλά στις σχέσεις σας αμέσως ή ανήκετε στην κατηγορία που ακολουθούν αργά αργά βήματα;
Γενικά στις σχέσεις μου δεν μου αρέσει να σκέφτομαι, μου αρέσει να τα δίνω όλα από την αρχή. Είμαι άνθρωπος που παθιάζεται, αλλά δυστυχώς εδώ και λίγα χρόνια τα πράγματα είναι δύσκολα. Αυτήν την περίοδο είμαι αφοσιωμένος 100% στη δουλειά μου.
Λόγω έρωτα έχετε βγει εκτός ορίων;
Ja, έχω βγει. Στον έρωτα λειτουργώ με πάθος και συναίσθημα.
Τι ακραίο θυμάστε τον εαυτό σας να έχει κάνει;
Να μαλώσω με όλη μου την παρέα για έναν έρωτα. Στο τέλος το μετάνιωσα, γιατί οι φίλοι και οι δικοί μας άνθρωποι είναι πάνω από όλα και πάντα δίπλα μας. Οι έρωτες έρχονται, φεύγουν. Οι αγάπες μόνο μένουν.
Αποφεύγετε να κυκλοφορείτε σε γνωστά μέρη αλλά και να μιλάτε για τη σύντροφό σας.
Δεν μου αρέσει να απασχολώ τον κόσμο με τα προσωπικά μου. Αν θέλεις να μη σε δουν, θα πας σε μέρη που δεν σε εντοπίζουν. Αν δεν είναι κάτι σοβαρό, δεν έχω λόγο να το προβάλω απλώς για να υπάρχω σταmedia και τα περιοδικά.

Quelle : yupiii.gr

Ο πολιτισμός ξεκινάει από το σχολείο- Πρόγραμμα του υπουργείου Πολιτισμού για τους νέους

Εφαρμογή της αρχής, ότι ο πολιτισμός αρχίζει από την παιδική ηλικία και από την παιδεία που θα λάβει κάθε άνθρωπος αποτελεί το πρόγραμμα, που έχει καταρτίσει το υπουργείο Πολιτισμού.

Στόχος του είναι η ενίσχυση και ο εμπλουτισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και η επιμόρφωση και αισθητική αγωγή των νέων με υλικό από το τεράστιο εθνικό, πολιτιστικό απόθεμα. Warum, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά στην εισήγησή της στην Ημερίδα της Ελληνικής Ομάδας Εργασίας ICOMCECA (Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ICOMΕλληνικό Τμήμα και Committee for Education and Cultural Action) η γενική γραμματέας Πολιτισμού κυρία Λίνα Μενδώνη «Μπορεί η παιδεία και ο πολιτισμός να είναι έννοιες αλληλένδετες και όλοι να θεωρούν, ότι διέπονται από μια σχέση αμοιβαίας εξάρτησης, δυστυχώς όμως το θεωρητικά αυτονόητο δεν ταυτίζεται απαραίτητα με το πρακτικά δεδομένο». Οι ελλείψεις άλλωστε της χώρας στο πεδίο αυτό είναι τεράστιες, έτσι οι δράσεις στοχεύουν πραγματικά στην ουσία του προβλήματος.

Εξι είναι τα προγράμματα που σχεδίασε η Διεύθυνση Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Γενικής Γραμματείας Πολιτισμού, τα οποία είναι ενταγμένα στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Αναφοράς, 2007-2013. Οπως ανέφερε η κυρία Μενδώνη τα βασικά στοιχεία της ταυτότητας των εκτελούμενων πράξεων συνοψίζονται ως εξής:

 – «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που σημαίνει την ανανέωση υφιστάμενων εκπαιδευτικών προγραμμάτων των Περιφερειακών και Ειδικών Περιφερειακών Υπηρεσιών της Γενικής Διεύθυνσης Αρχαιοτήτων και Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον σχεδιασμό νέων διδακτικών εργαλείων με βάση σύγχρονες αντιλήψεις και προδιαγραφές, την επιλογή εγκυκλοπαιδικού και εποπτικού υλικού κ. A. Το σύνολο του υλικού μάλιστα θα καταστεί διαθέσιμο σε ψηφιακή μορφή μέσω ειδικού διαδικτυακού κόμβου αλλά και οπτικών δίσκων, που θα αποσταλούν σε όλα τα σχολεία της επικράτειας.

 – «Στα ίχνη της Γραφής: η ιστορία της γραφής και της γλώσσας στον ελλαδικό χώρο», ένα πρόγραμμα που στοχεύει στην μελέτη και την κατανόηση της γένεσης και της εξέλιξης της γλώσσας και της γραφής μέσα στο χρόνο.

 – «Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της σημασίας του θεάτρου στην αρχαιότητα και σήμερα» με στόχο την εμπέδωση της γνώσης και η ενίσχυση της σχέσης των μαθητών με το θέατρο, το πολύ ιδιαίτερο και μοναδικό αυτό δημιούργημα του ελληνικού πολιτισμού.

 – «Το θέατρο ως φορέας παιδείας και πολιτειακής αγωγής στην αρχαιότητα και σήμερα». Η πράξη αυτή συνδέεται με την προηγούμενη και αποσκοπεί στο σχεδιασμό και την υλοποίηση μιας αρχαιολογικής εκπαιδευτικής έκθεσης, καθώς και βιωματικών εργαστηρίων με αντικείμενο το αρχαίο θέατρο, την εξέλιξη και την επίδρασή του στο πέρασμα του χρόνου. Η εγκατάσταση θα περιλαμβάνει αντίγραφα αρχαίων αντικειμένων που σχετίζονται με το θέατρο και τις παραστάσεις, όπως μουσικά όργανα και εκμαγεία μασκών, τα οποία θα συνδυάζονται και θα συμπληρώνονται με ειδικές επεξηγηματικές κατασκευές και πολυμεσικές διαδραστικές εφαρμογές και παρουσιάσεις.

 – «Σχεδιασμός και παραγωγή εκπαιδευτικών εργαλείων για το σύγχρονο αστικό περιβάλλον και την αρχιτεκτονική κληρονομιά». Σκοπός είναι η προσφορά γνωστικών εργαλείων και αποτελεσματικών διδακτικών μεθόδων, που θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν το δομημένο περιβάλλον της πόλης στην οποία ζουν και να εξετάσουν τις δικές τους δυνατότητες παρέμβασης για τη βελτίωση και την ανάδειξή του

 – «Πόλη και πολιτιστική ταυτότητα: Σχεδιασμός και παραγωγή παιδαγωγικών εργαλείων για την ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς των οκτώ Περιφερειών Σύγκλισης», που αφορά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών εργαλείων για την ενίσχυση της διδασκαλίας των μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Περιφέρειες Σύγκλισης που περιλαμβάνει ο Άξονας Προτεραιότητας 1 (Ανατολική Μακεδονία

Θράκη, Θεσσαλία, Kontinent, Ιόνια Νησιά, Δυτική Ελλάδα, Πελοπόννησος, Βόρειο Αιγαίο, Kreta).

Quelle : tovima.gr