Κοινή education πολεμικών αεροποριών Ελλάδας-ΗΠΑ
Συνεκπαίδευση της 31ης Μοίρας Επιχειρήσεων Έρευνας-Διάσωσης (ΜΕΕΔ) με την 67η Ειδική Μοίρα Επιχειρήσεων (67th Special Operations Squadron…
|
||||||||
13% μείωση στις αιτήσεις μετάθεσης στην πρωτοβάθμια education
Μειωμένος είναι ο αριθμός των αιτήσεων μετάθεσης των εκπαιδευτικών της Α/θμιας Education όπως προκύπτει από τα στοιχεία του αιρετού στο…
|
||||||||
Τι προβλέπεται για τις εξεταστικές διαδικασίες στα ΕΠΑΛ
Λ., ο γενικός βαθμός προαγωγής από τις τάξεις αυτές δε θα προσμετράται στον υπολογισμό των μορίων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Education.
|
||||||||
Αναβαθμίζεται από μειωμένο σε πλήρες το ωράριο εκπαιδευτικών
Πρόκειται για 10 εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων δευτεροβάθμιας education που έχουν προσληφθεί σε τρεις φάσεις ενώ για ακόμη μια φορά η απόφαση…
|
||||||||
Στο Παιδείας παραπέμπεται η δωρεάν μεταφορά των μαθητών των Πειραματικών
Το καθεστώς λειτουργίας των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων διέπεται από ειδικό θεσμικό πλαίσιο, όπως αυτό καθορίζεται από το καθ’ ύλην…
|
||||||||
Έως τις 30 Απριλίου οι προθεσμίες για την υποτροφία Κυριακίδη
Η Δικηγορική Εταιρεία ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΣ υπενθυμίζει ότι οι ενδιαφερόμενοι για την υποτροφία Κωνσταντίνου Κυριακίδη θα πρέπει το…
|
||||||||
Δράσεις για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού
… ΣΒΕ μέσω α) προώθησης εξειδικευμένων δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης και β) επιμόρφωσης στελεχών education και εκπαιδευτικών.
|
||||||||
Από νωρίς στα βάσανα του… διαδικτύου οι Έλληνες μαθητές
To 6,3% των μαθητών ξεκίνησε να χρησιμοποιεί το διαδίκτυο σε ηλικία κάτω των 5 ετών όπως προκύπτει από έρευνα του Αρχηγείου Ελληνικής…
|
||||||||
Χρήση ανοιχτού λογισμικού στην education
H Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ, www.eellak.gr) στο πλαίσιο των δράσεών της για την προώθηση του…
|
||||||||
Απουσία συνοδών στις εκδρομές οδηγεί σε κατάληψη του μαθητές
Σε καταλήψεις έχουν προχωρήσει μαθητές σχολείων της Μαγνησίας λόγω του γεγονότος ότι τόσο σύλλογοι διδασκόντων όσο και οι καθηγητές ατομικά…
|
||||||||
