Συνέδριο με θέμα τις νέες τάσεις στην education από τη Νέα Γενιά Ζηρίδη
Το Σάββατο 7 Of March 2015 διεξάγεται το 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα: «Ακαδημαϊκή Αριστεία και Χάρισμα: Νέες Τάσεις στην Education of…
|
||||||||
Νέες προσλήψεις αναπληρωτών στην πρωτοβάθμια education
Σε νέες προσλήψεις αναπληρωτών προχώρησε το Υπουργείο Παιδείας. Να σημειώσουμε ότι όσοι αναπληρωτές δεν αναλάβουν υπηρεσία δεν…
|
||||||||
Βαθιά ριζωμένα τα στερεότυπα στην education
Στην ηλικία των 15 years, τα αγόρια είναι «πιο επιρρεπή» στο να εγκαταλείψουν το σχολείο και τα κορίτσια έχουν λιγότερο την τάση να στρέφονται προς…
|
||||||||
Σχολεία χωρίς δασκάλους στην Αθήνα
… κενά στο πρωινό πρόγραμμα με αποφάσεις της διευθύντριας education – κάνοντας χρήση του δικαιώματος που δίνει ο νόμος Διαμαντοπούλου για…
|
||||||||
Αναπληρωτής γενικός γραμματέας στο υπουργείο Παιδείας
Πιλάλης είναι εκπαιδευτικός έχει μακροχρόνια συνδικαλιστική δράση και είναι άριστος γνώστης των θεμάτων της education όπως αποδεικνύεται και…
|
||||||||
Η ιδιωτική education επιστρέφει στο υπουργείο Παιδείας
Πρωτοβουλίες για την άμεση αποκατάσταση της εποπτείας του κράτους και του υπουργείου Παιδείας στην ιδιωτική education και στο εργασιακό…
|
||||||||
Υποτροφίες μεταπτυχιακών από το Ίδρυμα Γιάννη Λάτση
Το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση ανακοίνωσε, ότι προκηρύσσει τη χορήγηση 20 υποτροφιών για μεταπτυχιακές σπουδές επιπέδου «μάστερ»…
|
||||||||
“Ανοίγει” ο δρόμος για την πληρωμή 14.000 αναπληρωτών
Σε λύση οδεύει το πρόβλημα με την καθυστέρηση της καταβολής της μισθοδοσίας του Φεβρουαρίου για 14.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που…
|
||||||||
«Ο ρόλος της education στην ενίσχυση της θέσης της Γυναίκας» – Εκδήλωση του Ευρωπαϊκού …
«Η προσπάθεια για την εξασφάλιση της ισότητας των φύλων και των δικαιωμάτων της γυναίκας είναι παγκόσμια. Συνιστά πρόκληση για κάθε χώρα…
|
||||||||
Ημερίδα για την Ανοικτή Education at 12 Μαρτίου στην Αθήνα
Ημερίδα για την Ανοικτή Education διοργανώνει στις 12 Of March 2015 το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο (GUnet) στο πλαίσιο της Διεθνούς Εβδομάδας…
|
||||||||
